Ilustracija, Foto: Pixabay

U ranim godinama, fizički, emocionalni i kognitivni razvoj od velike je važnosti. Previše vremena pred ekranom može da spriječi razvoj jezika, motoričkih i socijalnih sposobnosti.

To veoma dobro pokazuje nova studija iz Japana, tokom koje je u dužem vremenskom periodu praćen razvoj 7.097 djece. Ona je pokazala da, ako mala djeca bulje u ekran jedan do četiri sata dnevno u uzrastu od jedne do dvije godine, postoji do tri puta veća vjerovatnoća da će imati zaostatke u razvoju komunikacije, fine motorike, rješavanja problema, kao i ličnih i socijalnih vještina.

Pametni telefoni nijesu za malu djecu

Razlog za zaostajanje u razvoju je, između ostalog, to što tableti i pametni telefoni djeci oduzimaju poriv za razvojem jezika.

„Djeca uče da govore kada su na to podstaknuta, a ako samo gledaju u ekran, onda često nemaju priliku da vježbaju jezik“, kaže dr Džon Haton, profesor opšte i društvene pedijatrije u Dečijem medicinskom centru u Sinsinatiju.

Previše vremena ispred ekrana može da dovede to toga da mala djeca manje komuniciraju sa svojim vršnjacima i odraslima. To je važno za njihov društveni razvoj, „zato što su stvarni ljudi složeniji od likova na ekranu“, kaže Haton i objašnjava da, kada gledamo lica ljudi, naš mozak se uključi kako bi shvatio kako da sa njima komuniciramo.

Kad mala djeca koriste mobilne telefone, to često zamjenjuje aktivnu igru, istraživanje i kreativno razmišljanje koje je ključno za kognitivni razvoj. Osim toga, djeci tada nedostaje fizička aktivnost i ne mogu da treniraju svoje motoričke sposobnosti. Interaktivnost pametnih telefona i tableta takođe stvara zavisnost i može da odvrati djecu od drugih važnih aktivnosti.

Šta preporučuju stručnjaci?

Iako mala djeca reaguju na šareno titranje ekrana, ona ipak ne razumiju to što vide, jer njihov mozak to ne može da obradi. Maloj djeci nisu potrebni digitalni mediji za razvoj.

Djeca mlađa od dvije godine uopšte ne bi trebalo da provode vrijeme igrajući se na pametnim telefonima i tabletima, a djeca od tri do šest godina pred ekranom bi smjela da budu najviše 30 do 60 minuta dnevno.

„Čak i sadržaj koji je navodno prikladan za uzrast, često zapravo nije i prikladan“, objašnjava pedijatar Haton: „Jedan od problema s nekim onlajn-sadržajem za djecu jeste to što ga roditelji smatraju edukativnim, jer se kao takav reklamira i sadrži mnogo informacija o abecedi, bojama, brojevima ili životinjama koje njihova djeca kroz ovaj medij mogu da vide i čuju. Ali, ono što podstiče učenje jeste sadržaj koji pomaže djeci da primijene svoje znanje van onog što je naučilo napamet, kako bi im to pomoglo da se snađu u stvarnom svijetu, gdje su stvari nepredvidljivije i zahtijevaju više kreativnosti i otpornosti“, objašnjava dr Haton.

Ništa ne može da zamijeni ljudsku blizinu i interakciju

Najvažnija stvar za razvoj u ranom djetinjstvu jeste da se bude u blizini ljudi koje djeca mogu da posmatraju, da se igraju i razgovaraju s njima. I mora im se omogućiti da se kreću i isprobavaju stvari kako bi iskusili svijet i stekli iskustva.

Ali, ako to nije moguće, a dijete treba nečim zaokupiti, na primjer da može samo nešto da napravi ili jednostavno da se odmori, onda su pribor za slikanje, igračke ili knjige sigurno bolji izbor od mobilnog telefona

Isto tako, mala djeca mogu da budu aktivno uključena u svakodnevni život. Jer, velika je prednost za rani razvoj djeteta ako su uključena, ako im se govori šta radite, na čemu radite, šta kuvate ili šta upravo obavljate.

Iz dosade može nastati kreativnost

Čak i mala djeca shvataju koliko su mobilni telefoni i tableti važni odraslima. I djeca su sklona da oponašaju ono što vide. Roditelji bi u tom smislu takođe trebalo da budu dobar primjer i da ne provode previše vremena pred ekranom u prisustvu male djece.

„Stručnjaci savjetuju da izbjegavate dugotrajno korišćenje mobilnih telefona u prisustvu djeteta i da budete svjesni da roditelji takođe imaju tendenciju da potcijene opsjeg svoje kognitivne apsorpcije. Svakako ima smisla izbjegavati visoko apsorbujuće aktivnosti na mobilnom telefonu u prisustvu djeteta, poput igranja igrica, gledanja filmova ili odgovaranja na elektronsku poštu i poruke“, pokazuje jedna švajcarska studija iz 2021.

Ako djeci koja plaču odmah date mobilni telefon ili tablet, to takođe sprječava jedan važan korak u razvoju, naime: sposobnost suočavanja s nelagodom.

„Ako im dozvolite da im bude dosadno na sekundu, prvo im je malo neugodno, ali onda kažu: ’U redu, želim da se osjećam’. I odatle dolazi kreativnost“, zaključuje pedijatar, dr Džon Haton.

(RTCG)